Widerstandsfähigkeit in der Schule fördern: Welche Bedeutung kann Schule für die Förderung der Resilienz bei Kindern psychisch kranker Eltern haben? J. Koerting die aus 13C-NMR-Spektren von Naturstoffen

die aus 13C-NMR-Spektren von Naturstoffen stammen

Mit seinen Augen für das Besondere sieht er hin und regt zum Hinschauen an

die die Performance in Forschung und Lehre möglichst gut widerspiegeln sollen

Mit einem Verfahren der Künstlichen Intelligenz

Daran anknüpfend wird das Empowermentkonzept des Sozialwissenschaftlers Julian Rappaport

Widerstandsfähigkeit in der Schule fördern: Welche Bedeutung kann Schule für die Förderung der Resilienz bei Kindern psychisch kranker Eltern haben? J. Koerting die aus 13C-NMR-Spektren von NaturstoffenHeutzutage sehen sich Schulen einer sich tendenziell entwickelnden zweigeteilten Schlerschaft gegenberund befinden sich somit in einer komplexen Ausgangslage. Die Differenz des Aufwachsens von Kindern hat sich vergrert. Neben sehr entwicklungsfrderlichen Lebenswelten gibt es eine wachsende Kinderpopulation, die in benachteiligten Umwelten heranwchst. Opp sieht eine pdagogische Herausforderung gerade darin, auch die Entwicklung von benachteiligten